page3
3
Etap realizacji
Dzieci
słuchają
czytanego
przez
nauczyciela
opowiadania
Bierestowa.
Następnie
prowadzący
zajęcia
inicjuje
rozmowę
na
temat
wysłuchanego
opowiadania,
zadając
dzieciom pytania, np.:
●
Co sądziła o sobie gąsienica?
●
Jaka naprawdę była gąsienica?
●
Dlaczego dziewczynka powiedziała o niej: brzydactwo?
●
Co postanowiła obrażona gąsienica?
●
Jaka niespodzianka czekała gąsienicę po wyjściu z kryjówki?
Kolejne zadanie, do którego prowadzący zajęcia zaprasza dzieci, a nawiązujące do treści
wysłuchanego opowiadania i rozmowy po nim, to oglądanie filmu z multimedialnego zasobu.
Po jego emisji nauczyciel podsumowuje tę część zajęć, omawia cykl rozwojowy motyla (jajko
– gąsienica – poczwarka – imago) i uzupełnia zdobytą przez uczniów wiedzę. Następnie
wyjaśnia zagadnienia:
●
Jak wyglądają gąsienice (przykładowe opisy w dodatkowych uwagach),
●
Jak zachowują się gąsienice motyli (są niezwykle żarłoczne – można tu wskazać
szczególnie na szrotówka kasztanowcowiaczka, którego gąsienice szybko niszczą
kasztanowce),
●
Czym żywią się gąsienice,
●
Jakie części roślin zjadają,
●
Na jakich roślinach najchętniej żerują konkretne gąsienice (przykładowe informacje
w dodatkowych uwagach),
●
Jakie szkody wyrządzają na polach i w ogrodach,
●
Jakie zwierzęta pomagają ludziom w zwalczaniu plagi gąsienic, które są szkodnikami
upraw,
●
W jaki sposób można zapobiegać takim szkodom,
●
Wskazuje, że poczwarka motyla i imago nie są szkodnikami.
Następnie prowadzący zajęcia prezentuje galerię zdjęć z multimedialnego zasobu.
).
Dzieci
oglądają
i porównują motyle pod względem wielkości, kształtu i ubarwienia skrzydeł. Jeśli wystarczy
czasu
lekcyjnego,
prowadzący
zajęcia
proponuje
kolejne
zadanie
–
uczniowie
mają
namalować motyle, zachowując symetrię skrzydeł, a potem wyciąć je i ozdobić nimi salę
lekcyjną.
Etap końcowy
Nauczyciel podsumowuje zajęcia, pytając dzieci:
●
Czego nowego dowiedziałeś się na dzisiejszych zajęciach?
●
Co podobało ci się najbardziej?
●
Jak myślisz, czy motyl jest owadem pożytecznym czy szkodnikiem (sam motyl nie
szkodzi uprawom, bo wypija jedynie słodki nektar z kwiatów. Szkodnikami mogą być
za to żarłoczne gąsienice)?